МАДОУ детский сад комбинированного вида № 29. «Музыкальные шедевры» Автор О.П.Радынова. Технология развития творческого слышания музыки, формирования основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста. Цель: Формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Задачи: Накапливать опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей, а также расширять знания детей о народной музыки.. Принцип синкретизма программы предполагает взаимосвязь разных видов музыкальной и художественно – эстетической деятельности. Проанализировав программу О.П. Радыновой, мы пришли к выводу о том произведения. Мой музыкальный зал. Музыкальные шедевры О.П. Танцевальная ритмика Т.И. Программа Музыкальные шедевры О.П. Adobe Acrobat документ 444.3 KB. Программа «Музыкальные шедевры» О. Программа «Музыкальные шедевры.

Описание слайда: Первая тема «Настроения, чувства в музыке» выражает определенное эмоциональное содержание. Вторая тема «Песня, танец, марш», основополагающая по программе для общеобразовательных школ Д.Б.Кабалевского. Третья тема «Музыка рассказывает о животных и птицах» дает представление об изобразительности музыки, средствах музыкальной выразительности. Четвертая тема «Природа и музыка» включает в себя произведения, в которых выражены настроения, созвучные той или иной картине природы, времени года, дня. Пятая тема «Сказка в музыке» представляет пьесы классической музыки со сказочным содержанием, которые дети инсценируют, передавая характер персонажей в танцевальных, образных движениях, рисунках. Шестая тема «Музыкальные инструменты и игрушки» знакомит с произведениями, имитирующими звучание музыкальных инструментов, а также музыкальными народными инструментами и инструментами симфонического оркестра.

Описание слайда: Принцип адаптивности. Этот принцип допускает вариативное применение репертуара внутри каждой темы с учет опыта восприятия, возможностей усвоения произведений детьми времени, необходимого для достижения музыкального и общего развития ребенка. Кроме того, принцип адаптивности программы крайне важен в связи с особенностями выбора методов и приемов обучения в разных возрастных группах (в случае применения одного и того же репертуара), а также форм организации музыкальной деятельности детей. Описание слайда: Методы и приемы музыкального воспитания Наглядный, словесный, практический - традиционные методы носят развивающий характер, побуждают детей к проявлениям различных форм двигательной, речевой, эстетической активности. Каждый из этих трех методов применяется с нарастанием проблемной: от прямого воздействия (исполнение, объяснение, иллюстрация) через закрепление упражнения (воспроизводящие и творческие), создание поисковых ситуаций (показ вариантов выполнения задания) к самостоятельному поиску детьми способов деятельности. Созданию проблемных ситуаций способствуют приемы, побуждающие к поиску аналогий, обобщению.

Они формируют музыкальное мышление детей, способность к элементарным суждениям, оценкам, развивают творческое воображение, интерес к музыке. Описание слайда: Словесное уподобление характеру звучания музыки - эмоционально – выразительные пояснения характера музыки, сравнения, метафоры, слова-образы, характеризующие смену настроений, поэзия, сказочная сюжетная форма занятий.

Применяется в каждой возрастной группе по- разному. Вокальное уподобление характеру звучания музыки в виде тихого выразительного напевания педагогом мелодии во время звучания произведения и подпевания отдельных интонаций детьми применяется в младшем возрасте (И.В.Груздова). Этот метод способствует различению на слух конкретной мелодии, выделению в ней наиболее ярких средств. В средней и старшей группе дети уже сами напевают полюбившиеся мелодии, что свидетельствует о проявлении интереса к музыке, накопления опыта ее восприятия. Описание слайда: Мимическое уподобление характеру звучания музыки – сосредоточенное внимание взрослого во время звучания произведения, выражение глаз, улыбка или серьезность крайне важно для ребенка и служит своеобразным ориентиром в процессе восприятия музыки. Темброво-инструментальное уподобление характеру звучания музыки применяется в виде оркестровки, выбора выразительного тембра инструмента, соответствующего эмоциональному содержанию музыкального образа.

В младшей группе выполняются простейшие действия с музыкальными инструментами (шумовыми, ударными). Дети 5-7 лет могут применять звуковысотные инструменты. Интонационное уподобление характеру звучания музыки крайне важно в деятельности с детьми младшего возраста. Описание слайда: Цветовое уподобление характеру звучания музыки применяется для закрепления представлений о характере музыки, выявление реакций на изменение настроений. Полихудожественное уподобление характеру звучания музыки -выразительная роль средств языка разных искусств: живописи, художественного слова, театра, пантомимы, балета.

Сравнение музыкального произведения с картиной в плане общности или различия, выраженных в них настроений, музыкального произведения со стихотворениями по эмоциональным признакам, использование инсценировок, театрализованных игр, сопровождающихся классической музыкой, ритмопластические импровизации формируют у детей представления о выразительных возможностях искусств. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.

Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Презентация В комплекте: 1. Презентация - 37 слайдов, ppsx; 2. Звуки музыки: Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Па-де-де, mp3; Марш, mp3; Колыбельная Мари, mp3; Появление мышей, mp3; Битва Щелкунчика с мышиным королем, mp3; Вальс снежных хлопьев, фрагмент, mp3; Вальс цветов, фрагмент, mp3; Заключительный вальс, фрагмент, mp3; Танец Феи Драже, mp3; Испанский танец «Шоколад», mp3; Арабский танец «Кофе», mp3; Китайский танец «Чай», mp3; Русский танец «Трепак», mp3; Танец пастушков, mp3; Чайковский.

Детский альбом. «Марш деревянных солдатиков», mp3; 3. Сопроводительная статья - конспект занятий, docx; 4. Ноты для самостоятельного исполнения педагогом, jpg. Времена года. Апрель - Подснежник (музыкальный урок-презентация) Комплект для проведения урока музыки у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

В комплекте: 1. Презентация - 10 слайдов, ppsx; 2. Звуки музыки: П. Времена года.

Подснежник (в симфоническом исполнении), mp3; П. Времена года. Подснежник (в фортепианном исполнении), mp3; А. Подснежник, mp3; 3. Сопровождающая статья, docx; 4. Раскраска, jpg; 5.

Ноты для исполнения педагогом, jpg. Музыкальные инструменты и игрушки: Музыкальная шкатулка Комплект для проведения музыкальных занятий по материалам О. Радыновой: презентация с музыкальным оформлением и разработка занятий.

В комплекте: 1. Презентация - 11 слайдов, ppsx; 2. Звуки музыки: Майкапар. Музыкальная шкатулочка, mp3; Свиридов.

Музыкальный ящик, mp3; Лядов. Музыкальная табакерка, mp3; Даргомыжский. Табакерочный вальс, mp3; 3. Сопроводительная статья - конспект занятия, docx; 4.

Ноты для самостоятельного исполнения педагогом, jpg. Презентация В комплекте: 1. Презентация - 24 слайда, ppsx; 2. Звуки музыки: Чайковский. Балет «Спящая красавица» Вальс, mp3; Вступление, mp3; Интродукция. Тема Карабос, mp3; Интродукция. Тема Феи Сирени, mp3; Кот в сапогах и белая кошечка, mp3; Красная шапочка и волк, mp3; Мальчик с пальчик с братьями, mp3; Танец с веретеном, mp3; 3.

Сопровождающая статья, docx; 4. Ноты для исполнения педагогом, jpg.В работе использованы фотографии Виктора Александровича Дмитриева, Новосибирский государственный академический театр оперы и балета.